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第46章 羊群的领头羊效应

第46章 羊群的领头羊效应 (第1/2页)
  
  只不过......
  
  年轻人要是不年轻气盛,那还叫什么年轻人?
  
  不就是1班么?
  
  任何阶层都不应该成为束缚人那颗想要遨游长空的鹰隼之心。
  
  更何况这只是学校划分的阶层?
  
  许青山并不太把这种事放在心上,该怎么样就怎么样。
  
  他虚怀若谷,谦恭自守。
  
  许青山一整天被科任老师拎出来单独表扬也只是谦逊地笑一笑,该认真听讲的时候依旧认真听讲,空余的时间他依旧保持着题海战术的执行,绝不松懈。
  
  少年意气时,常有骄纵之姿。
  
  但许青山没有。
  
  他就像是一根老树盘根的苍天枯树,死死地抱守着自己的位置和领域,完全沉浸在自己的心流状态中,辅以一心二用的课堂听讲和节奏调整。
  
  如果说。
  
  考出645分之前的许青山如此作态,是特立独行。
  
  那此时的许青山代表了坚韧不拔的刻苦学习精神。
  
  读书的时候。
  
  哪有谁会不希望自己拿到高分,人前显圣?
  
  哪有谁会不希望自己一飞冲天、一鸣惊人?
  
  只是平日里这些种种只能是幻想。
  
  但许青山如今当着所有人的面成功实现了这一点,他的努力和进步被人看在眼里。
  
  自然也就有人会在佩服之余,思考自己如果如此努力,能不能也做到。
  
  班里这次考试的第一名是郑少平,667分,年级前20名,第二名是陈瑜,656分,年级前30名。
  
  可也是他们两在许青山的演说之后,就坚定了决心要更加努力,不能安于现状。
  
  要不怎么说人家能是第一第二呢?
  
  原本郑少平还会在课间的时候稍微活动活动,陈瑜在午休的时候也会午睡,这两位学霸并非不认真,但他们之前一个月的状态依旧是在自己的舒适区里,节奏相对舒缓。
  
  但周六这天,他们的学习节奏肉眼可见地变快了。
  
  许青山是有注意到这些变化。
  
  他深谙此道。
  
  从心理学的角度来看,这也属于是“羊群效应”的一种。
  
  羊群本身组织极为散乱,聚在一起的时候很容易互相冲撞乱跑。但如果有领头羊先动起来,羊群则会盲目地跟随领头羊一起向前冲锋。
  
  羊群效应的本质上就是人的从众心理和权威心理。
  
  竞争越是激烈的行业,如果出现了一个能够吸引集体注意力的领先者,那就越容易产生羊群效应,这种也被称为领头羊效应。
  
  从开学到半月考,再到月考。
  
  许青山无疑就是高三年级最亮眼的那头大黑羊,通过两次成绩飞跃、两场成功学演说,激活了高三2班羊群的领头羊效应。
  
  在学生阶段,这样的效应能产生示范学习作用和聚集协同作用,对群体的保护和成长很有帮助。
  
  高三2班里零星几个感知力比较强的人已经开始悄然发生了变化。
  
  许青山倒是觉得这是好事。
  
  从某种程度上来说,他和同班同学,乃至全校同学都不是竞争对手。
  
  他的目标只有一个。
  
  那就是......高考状元!
  
  如果在保证自己优先发挥的基础上,让同学们也能够有所提升。
  
  那这些同学高考的学校档次上升一个台阶,也同样意味着自己未来同学人脉质量水平能上升一个台阶。
  
  在许青山看来,这便是互惠互利。
  
  指不定,未来他的事业就有可能会需要这些同学的力量呢。
  
  不只是学生。
  
  似乎就连班主任张静娴都被许青山打了鸡血,往教室里跑的越发勤快了。
  
  周六晚。
  
  许青山一如既往地在操场上跑步。
  
  
  
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