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第38章 势必存在的鄙视链

第38章 势必存在的鄙视链 (第2/2页)
  
  在十几年后,这种话题冲突都烂大街了。
  
  这个社会。
  
  只要还有圈子,只要还有量化标准或者是性质定义,那就绝不会没有鄙视链。
  
  到时候,这种势必存在的鄙视链,还会出现更多重细分的、垂直的类型。
  
  “行吧......”
  
  叶新城见许青山这模样,听了他这一番话之后,认真想想,也就想通了。
  
  他本身就不是戾气很重的人,只是纯粹因为自己的好友被人如此非议而感到愤怒。
  
  甚至他自己被人非议的话,他都不一定会这么生气。
  
  “不用在意那个,对了,我跟你简单讲过的学习法,你试过没?感觉怎么样?”
  
  许青山松开手问道。
  
  叶新城坐到了许青山身边,思考了一下。
  
  “这种时间学习法的效果还挺好的,就是感觉更适合自习的时候用,我们平时还得上课复习讲卷子,时间上不太好拆分。”
  
  叶新城如实地说道。
  
  他们所说的学习法,是许青山前几日开始刷题的时候,顺手教给叶新城的番茄学习法。
  
  番茄学习法是在1992年由意大利学者弗朗西斯科·西里洛经过大量实践研究后发明的。
  
  这种到后来颇为流行,甚至衍生出大量像是“番茄时钟”、“番茄学习”的专用APP的学习法,在2008年这种移动端互联网还不发达的时代,国内并没有多少人使用。
  
  更不用说在学校内。
  
  许青山作为后来的沪都时间管理大师,为了能够提高效率,提升成效,尽可能地挤出时间和小姐姐们约会,他自然也深入了解过番茄学习法。
  
  一般而言。
  
  一个番茄时为25分钟学习+5分钟休息,每4个番茄时为一个番茄时间组,在完成一个番茄时间组后,休息15到30分钟。
  
  这样的时间安排能有效减轻学习时的焦虑,在规定时间范围内集中注意力,让大脑能够更好地保持一个高效学习的状态。
  
  但许青山在刷题的时候并非是完全使用25+5版本的学习法。
  
  他在教给叶新城的时候,也有稍微讲了一下。
  
  “你用的是什么样的时间安排?”
  
  “就是你说的基础版的25+5啊。”
  
  叶新城理所当然地答道。
  
  “我不是和你说25+5只是一个表象么?真正的番茄学习法其实是由时间循环得出来的节奏体系,是为了让你能够更好更轻松更自主控制地进入心流状态,并且把握住那种感觉。”
  
  许青山说道。
  
  “时间并不重要,重要的是要利用紧迫感来提升你的学习效率,设定时间只是为了增加时间敏感度而已。”
  
  许青山提起了笔,开始挑选自己接下来要做的基础习题册。
  
  一边又和叶新城继续说道。
  
  “首先制定目标,给你的学习任务进行预估的,看看要用多少番茄钟;随后执行,看看你实际用了多少;然后检查,找到自己没有判断准确的原因;最后是找到差距,下次改正,让自己下次能更好更快地进入状态。”
  
  “而且这种任务目标式的布置,能让我们在学习的时候给心理正向的反馈感。”
  
  许青山随手翻开一旁的习题册,展示给叶新城看。
  
  “你看,我每道题旁边都会记录一下时间,你从前往后翻,会发现我在规定的时间里能完成的题目越来越多,准确率也越来越高。”
  
  “当然,我可没让你考试用这种方法。”
  
  “这只适用于我们接下来的大量题海训练的阶段。”
  
  叶新城翻了翻习题册,听到一旁的许青山开玩笑似地说了一句。
  
  “到时候上了考场,你题目答着答着突然就感觉,虽然我还有好多没写,但是我要休息一会。那我可就办坏事了。”
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